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研究生论文

扎根理论视域下硕士研究生假期生活认知的调查

点击:     发布时间: 2020-11-09 09:40

硕士研究生是一个特殊的群体组织,构成较为复杂,生源具有多样性,年龄跨度较大。(1)他们经过本科的学习,已经具备了一定的专业知识,思想上也逐渐成熟,三观多元化,心理特征更加复杂。在时代快速发展的大环境下,充斥着各种物质与精神的诱惑,他们在对抗与接受的过程中,更新着自己的世界观、人生观与价值观。本文根植于扎根理论,通过开展网络访谈,对研究生假期生活认知进行调查,分析假期后学生的思想动态。

1. 研究对象与方法

1.1 研究对象

以H大学学前与初等教育学院在校的2019级学前教育专业硕士研究生为研究对象。选取研究对象55人,其中,在性别结构上,男生2人,占3.6%;女生53人,约占96.4%。在学习方式上,非全日制学生共2人,占3.6%;全日制学生共53人,占96.4%。

1.2 研究方法

本研究以扎根理论为研究方法,扎根理论作为质性研究,不会事先确定研究问题,而是从研究对象入手,通过访谈等方法,探索与聚焦研究对象关注的问题,并不断探讨深入,获取第一手资料与数据,进行相应的编码,归纳经验,并上升至理论。(2)扎根理论强调数据收集与分析的交互作用,并根植于此进行理论建构。本文通过对H大学学前教育专业55名硕士研究生进行网络访谈,获取研究生在假期生活中思想认知的资料内容。

2. 调查结果

通过对调查结果分析发现,学生关注到的问题主要有三个方面,分别是社会动态、家庭、个人。其中,关注社会动态的学生占41.4%,关注家庭关系的学生占28.1%,关注到个人学习与生活的学生占30.5%。

2.1 研究生对社会动态的认知

统计结果显示,关注到社会动态的学生占比最多。其中,有65.0%的学生关注到疫情问题,他们表示,突如其来的疫情打乱了大家的生活节奏,一时间不知所措,同时也亲身体会到了生命的脆弱与可贵。在这场没有硝烟的“战疫”中,大家通过电视、网络等各种手段时刻关注着疫情的动态,与家长一起学习各种防控措施,他们认为虽无法前往一线支援,暂时也没有能力捐款捐物,但至少可以不传谣不添乱,保护好自己和家人,理性面对。此外,有部分学生谈到自己出现过心理恐慌,产生焦虑情绪。17.0%的学生关注到了社会就业与经济压力。在就业方面,学生表示身边的朋友就业难,频繁换工作,当前社会的年轻人就业压力大。在经济方面,学生认为当前社会普遍现象是80、90后在大城市买房难,并且物价水平不断增长但工资却没有相应增长,经济压力大。10%的学生提到学前教育问题,他们通过幼儿园实践,认为一些家长和教师的教育行为存在问题,且当前社会存在入园难的问题。8.0%的学生关注到了我国的传统节日,认为即使不受疫情影响,现在的春节已然不同于小时候过春节,不再有少年时的期待。(见图1)

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图1 研究生对社会动态的认知   下载原图


2.2 研究生对家庭关系的认知

访谈结果显示,在家庭关系方面,其中有71.4%的学生认为在寒假期间发现家人越来越需要自己的陪伴,父母更加依赖自己,尤其是疫情的发生,让大家更增加珍惜亲情的温暖与美好,可以看出,随着离家求学与日渐长大,家人与他们的相处与交流越来越少,但彼此间的情感挂念越来越深厚。关注到家人健康的学生占28.6%,学生表示年前家人生病,在医院照顾家人时,感悟颇深,他们表露出了对父母和家人的关爱与感恩。在看到家人遭受病魔的折磨与痛苦时,自己宁愿付出自己的一切来换取他们的身体健康,他们都表示要及时关注家人和自身的身体健康,身体健康是一切快乐源泉的保障。(见图2)

图2 研究生对家庭关系的认知   下载原图


2.3 研究生对个人学习与生活的认知

调查发现,在个人学习与生活方面,35.3%的学生就自身学习状况发表了看法,他们在假期通过学国画、进行论文写作以及习得驾驶技能来丰富与充实自己。有一部分人表示在学习过程中,拖延问题给他们带来很大的困扰。自己有心学习,但拖延的问题很严重,论文写作任务等到最后的截止日期才匆匆赶完„„有23.5%的学生在假期出现了焦虑问题,由于疫情不能出门、无法开学等,他们的情绪受到了一定程度的影响,有些人认为生活秩序被打乱,从有规律变为松弛,做事时无法完全投入,还有人担心自己的身体健康等等。约有17.6%的学生谈及自己在假期的兼职情况,他们表示,赚钱不容易且职场关系很复杂,还有同学做志愿者跨专业兼职,认为隔行如隔山。由此可见,他们体会到了社会生存的压力以及在面对不同专业的问题时还需通过学习来不断加强自身技能。10%的学生谈到了人生态度,在面临朋友的分离、成长的责任以及生活压力上,他们很迷茫但却不得不勇敢面对;在个人感情生活上,大约7.8%的学生表示在寒假期间受到了父母与亲戚的“关心”,他们被问到是否有恋爱对象及其相关情况,甚至被安排相亲。此外,还有人提到了个人的感情问题很难处理。5.8%的学生表示在寒假期间有了能力的提升,拾起自己在学车过后再也没使用过的驾驶技能,勇于独自开车去到目的地。通过挑战自己,完成以前不能达到的能力。(见图3)

图3 研究生对个人学习与生活的认知   下载原图


调查发现:当代研究生的主体意识明显增强,对社会问题有了普遍关注,然而对于社会责任感的真正理解与承担,还需进一步提高。其次,大多数学生流露出家人的沟通与陪伴的重要性,也可看出,当前大学生与家人之间存在沟通与陪伴上的问题。另外,一部分学生在假期中,按照社会的要求去塑造自己,学习目标比较明确,具有较强的主动性,但相当一部分学生的心理状态有待调整,他们在执行学习计划时有明显的拖延现象,学习动力不足,并出现焦虑。

3. 分析与讨论

3.1 社会现状对大学生思想动态的影响

社会的发展影响着人们的心理、行为、思想、价值观及人生态度的转变,尤其是今年疫情的出现,突如其来,各种相关传闻与消息铺天盖地,影响着研究生对这些信息地评判能力,考验着研究生的心理素质,以及他们对事情的执行力。同时,他们又面临着未来就业、经济、感情生活等方面的各种压力。另一方面,社会上的道德问题、教育问题、文化缺失等各种社会现象,影响着大学生的心理与思想健康。硕士研究生是社会的栋梁之才,这一群体有着很强的社会社会责任感。

3.2 家庭环境对大学生思想动态的影响

受社会转型期的影响,目前大多数学生是独生子女,他们从小就深受家人的关爱,大多都以自我为中心,所以考虑问题的角度也是从自身发展来考虑的。另外,家长的教育观念影响着大学生的思想,家庭的经济水平也影响着大学生的认知。

3.3 网络对大学生思想动态的影响

互联网的应用对大学生的影响有利有弊。一方面,互联网是一个开放的信息平台,大学生通过网络可以关注社会动态,时事热点,利用其学习专业知识,远隔千里可以与家人朋友沟通。另一方面,互联网存在很多弊端,有很多诱惑大学生的不利信息,各种网络上的不良信息侵蚀大学生的思想,从而影响他们形成正确的世界观、人生观、价值观。除此之外,大学生通过上网玩游戏、看小说等娱乐活动,使其沉迷网络而耽误自己的学业,导致制订的学习计划不能按期完成。

4. 对策及建议

4.1 强化理想信念,加强社会责任感教育

理想信念是学生的思想灵魂,疫情发生以来,对他们的思想道德教育受到严峻的挑战。要加强科学的理想信念教育,引导学生明确国家政治主导,明确民族文化主导,明确人本主导和核心价值主导,引导他们重视生命,敬畏自然。3月9日,全国大学生通过防控思政大课,认识到国家对生命安全坚定不移的保护,以及他们对人民始终不变的初心与使命,在灾难面前,必须与祖国同呼吸、共命运。青年强则国强,要充分发挥大学生思想政治教育重要阵地的作用,培养学生的社会使命感。

4.2 深化以德树人的道德教育,深入开展心理健康教育

始终坚持以人为本的德育理念,促进人本德育发展,把人作为德育的起点和出发点,发挥学生的主动性、积极性和创造性,发挥学生相互教育、自我教育的能力。疫情发生以来,由于居家时间较久,难免会出现担忧身体状况、学业焦虑等心理问题,要及时通过问卷等方式了解学生的心理状态,在此基础上,建立健全心理健康教育工作网络,必要时进行远程心理援助支持,利用邮箱、微信等多途径开展在线咨询,帮助学生进行心理疏导,不间断地为学生的心理需要提供支持,利用公众号等方式推送科学防疫知识,宣传自我心理调适的方式方法。

4.3 引导研究生思辨看待网络信息,正确运用网络

在信息爆炸的时代,大学生比以往任何时候都更加频繁的接触网络,这些虚拟的信息亦真亦假,充斥着他们的生活,学校应该引导他们用思辨的态度去认识网络信息,尤其是一些敏感话题,不冲动极端地加以评论,不被负面信息所毒害,增强自我判断的能力;在使用网络时,引导学生把它当作学习和放松的工具,不过分沉迷网络游戏,适度使用手机电脑等数码产品,增强自我控制的能力。

4.4 提高感恩教育实效性,落实“以德树人”的教育理念

感恩是亘古不变的道德意识,研究生的感恩意识已相当浓厚,尤其是对父母,但是在具体的落实方面还存在着不足,需要学校加强对他们的教育引导,提升其主动性与积极性,落实“以德树人”的教育理念,将感恩意识与实践相结合,用实际行动来感恩父母、老师与朋友,做到知行统一。

习近平总书记曾对中国青年提出的“六点要求”,指明了新时代青年的历史使命。(3)中国青年是实现中华民族伟大复兴的先锋力量,研究生作为中国青年的中坚力量,要及时了解他们的思想动态,倾听他们对社会问题和现象的看法,提高他们对社会动态的关注,加强疫情防控期间的心理健康教育,继而为国家书写新时代青年的新篇章。

参考文献

[1] 周国琼.当代研究生群体的特点与作用刍议[J].集美大学学报(教育科学版)