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理工科类

基于校友资源的理工科创新人才培养方式研究

点击:     发布时间: 2020-11-22 20:59

我国高等教育处在新时代中国特色社会主义建设的重要阶段。十九大报告中指出:加快一流大学和一流学科建设,实现高等教育内涵式发展。建设具有中国特色的世界一流大学,需要向大学注入多种社会资源。校友是高校人才培养能力的集中体现,2003年,胡锦涛在全国仁爱工作会议上提出,人才资源是第一资源,而校友资源是学校最富饶的人才资源。如何利用校友资源,助力理工科高校创新人才培养,将是摆在高校人才培养面前的一道重要课题。

一、校友的定义

1. 狭义定义

狭义的校友指的是曾经在同一所学校接受过系统教育的学生。

2. 广义定义

目前广义定义的校友为国内外学者认同。美国大学认为校友包括学位校友(degree alumni)、非学位校友(non-degree alumni)、朋友或准校友(friend or associate alumni)。所谓朋友或准校友就是对该学校某些课程感兴趣或愿意为学校互动提供支持的人员。当前广义的校友成为了各个高校办学过程中采用的主要定义,校友的定义范围也在随着时代的发展逐步扩大,逐渐成为高校办学的主要组成部分。

二、校友资源的定义

1. 校友资源定义

校友在社会上直接或间接拥有着人、财、物、信息等多方面的社会资源。这些资源对高校的人才培养具有极为关键的作用。贺美英等人认为:校友资源是校友自身作为人才资源的价值,以及校友所拥有的财力、物力、信息、文化和社会影响力资源的总和。

2. 校友资源组织

随着我国高校对校友资源认识的逐步深入,校友资源成为高校人才培养的重要助推力量。高校正在努力将各类校友资源以合适的组织形式,编织高校在社会资源中的资源网。目前的校友资源组织主要包含:

(1)地区校友会

地区校友会是目前我国高校组织机制最为完善、发展最为成熟的组织形式。国内校友会一般以“省份校友会-省会城市校友会-地区校友会”模式构建,国外校友会则根据校友规模的大小进行。一般而言,地区校友会的组织架构如下图所示:

通行的地区校友会组织架构图

通行的地区校友会组织架构图   下载原图


会长一般由具有较高社会知名度的校友担任。理事长一般由具有一定社会知名度,特别热心校友事业的校友担任。会长主要负责校友会的召集和领导,理事长主要负责具体事务的组织和运行。副会长、副理事长分别协助会长、理事长开展工作。

(2)行业校友会

行业校友会旨在提升校友企业行业影响力,在行业内部形成基于学校的合力,整合行业内部的上下游产业,为行业发展助力。以电子科技大学“电子科技大学新材料与新能源行业校友会”为例,除了上图所示的领导机构外,为了方便组织校友资源,还下设六个小组,如下表所示:

表1 电子科技大学新材料与新能源行业校友会小组分类和牵头企业     下载原表

表1 电子科技大学新材料与新能源行业校友会小组分类和牵头企业

(3)活动俱乐部

活动俱乐部主要由有共同爱好的校友组成:如羽毛球校友俱乐部等。

三、理工科创新人才培养模式探究

1. 理工科创新人才目标

人才培养目标是一个学校人才培养的纲领。以斯坦福大学为例,斯坦福大学的人才培养目标是“学生不仅能够生存,还要有责任感、具有反思意识和创造性思维”。当前,在中国制造2025的宏观背景,立德树人根本任务和高等学校新工科和的背景下,各个高校都在修正本校的人才培养目标,其中“创新性”是各个高校都特别重视的内容。

2. 理工科创新人才培养的困难和需求

(1)思想政治建设方面

高校思想政治工作是培养社会主义建设者和接班人的根本性工作。多年以来,我国的思政工作更多的是采用“灌输式”教育和内省相结合的方法,具有以道德内化为主的教育特点。国外的思想政治教育很少采用直接的方式,而更多的是采用渗透的、间接的方式使大众在无意间受到影响。与这种“潜移默化”的思想政治教育方式相比,我国的思想政治教育则显得政治意图明显。

(2)理工科创新能力建设方面

虽然我国高等院校一直在强调理工科学生的创新能力,但是在实际教学中,经常出现理论与实践脱节的情况,导致学生在第一课堂实验课环节更多关注理论的验证,面向对象性不足,与实际课题脱节。

四、校友资源深入理工科创新人才培养方式

1. 校友资源参与思想政治工作

(1)理想信念教育

2016年12月7日,习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话中指出,“好的思想政治工作应该像盐,但不能光吃盐,最好的方式是将盐溶解到各种食物中自然而然吸收。”校友具有如下三个方面的特征,是“润物细无声”式的开展思政教育的优秀范本:第一,校友拥有丰富的社会阅历,使他们在开展思政教育时有说服力和感染力。第二,优秀校友本身就是社会知名人士或成功企业家,校友结合自身经历开展教育工作更有说服力。第三,校友和在校生同属于一个大学母校,和同学有天然的情感纽带,这是普通的说教类思政教育很难达到的。

(2)理工科创新人才培养方面

校友所在企事业单位、政府机关拥有比在校生强大的社会资源,尤其是科技类企业,校友企业可以将企业的科技发展和在校生创新能力培养很好地融合起来。校友企业可以将科技创新课题进行拆解,融入本科生和研究生第一、第二课堂,以多种形式助推产学研合作。

2. 校友资源参与人才培养过程

(1)课程

第一课堂永远是人才培养的最主要阵地,也是开展校友资源和学校联合的最好纽带。当然,某一校友很难长时间的担任某一门课程的任课教师。基于这种情况,高校可以以地区校友会或行业校友会为依托,多位校友联合在校内开设公共选修课,以本人的人生阅历为基础,结合学校的人才培养理念,让校友资源和学生进行充分的交流互动。

(2)讲座

为了能够更好地利用校友资源开展人才培养,多所高校利用校友返校开展科研合作、交流感情的契机,以不定期的形式面向全校学生进行讲座。例如,北京大学学生工作部联合学校校友会邀请了数位在各自领域做出突出贡献的校友返回母校,以报告及互动交流的形式和大学生们分享了他们的成功经验、挫折经历和人生感悟,以此激励“今日北大才俊”。

(3)社团和工作室

校友企业与学生社团尤其是科技类社团可以很好地进行衔接和互动。企业可在学校内设立研发基金,将在企业发展中的实际问题分解成多个简单的子课题,在符合《高校学生社团管理暂行办法》的前提下,供高校学生进行基础性研究。

(4)实践实训

到校友企业开展生产实习等实习实训,是校友企业深入人才培养的又一重要形式。让在校生充分了解和认识所学知识在实际生产中的运用,也可以很好地建立校友和在校生的沟通联系。同时,在校友企业和校友进行互动,开展讲座,校友的榜样力量将进一步提升。

(5)校友企业导师

企业导师,是当前部分学校新兴开展人才培养方式。学校校友会或学院校友工作组织邀请优秀校友担任班级的成长导师,为一个班级提供长期的智力帮扶和情感输出,同时提供必要的实习实训机会。这种模式将校友和母校的情感具象化和长效化,是一种十分有效的校友资源和人才培养互动的模式。

五、结论

高校校友资源是完成立德树人根本任务,打造“三全育人”格局的重要资源,校友资源和人才培养环节的良好互动,很好地解决目前思政工作的“两张皮”现象,极大丰富了将思政工作的深度和广度,同时校友资源也可以通过与第一课堂、第二课堂、学生社团和工作室等结合,成为高校双一流建设的主要助推剂。

参考文献